Deuxième période en classe, du CP au CM…

Comment aborder la deuxième période…

Cet article cherche à vous proposer des idées organisatrices sur le contenu et l’organisation de la deuxième période.

Vous y trouverez des propositions à partir de deux thèmes principaux  en lien avec la vie : l’Automne – Noël.

Des possibilités de projets, d’activités et de situations permettent de constater que la vie offre toutes sortes d’entrées dans les  apprentissages… Lire la suite

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Un échange sur la Méthode Naturelle de Lecture : 3 articles …

Dans ce premier article vous trouverez la préparation de ma participation à un échange de trois heures sur la Méthode Naturelle de Lecture pendant un stage organisé par le Groupe Départemental Freinet 44 .

Cette préparation devait situer mes références et mes particularités d’approche de la MNLE.

Il y figure un texte que j’ai écrit pour préciser ces références et quelques exemples concrets pour illustrer mon propos.

L’unité Mot est centrale dans cette présentation.

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Dernière semaine de la première période du CP au CM …

Une dernière semaine pour faire le point

Vous trouverez dans cet article des propositions d’activités pour terminer cette première période.

Premiers bilans, projets, présentations, passage de brevets, photo sous l’arbre, gâteaux d’anniversaire…

Cette dernière semaine peut se situer de façon différente quand elle est clairement distinguée .

Une façon de mettre à jour ce qui a déjà été construit et de clore en douceur. Lire la suite

Préparer une réunion de parents en élémentaire

Dans cet article vous trouverez des mots clés et des axes importants pour essayer d’apporter  à l’enseignant confiance et solidité. Cela pourrait l’aider à rassurer les parents .

L’organisation de la réunion est abordée sous plusieurs angles et son  déroulement et ses objectifs sont présentés de façon à ce que chaque enseignant puisse situer la situation particulière qui est la sienne.

Vous retrouverez en grande partie ce que j’ai pu écrire sur une réunion avec des parents de maternelle…

Un paragraphe particulier situera la réunion des parents de CP . Ce niveau de classe focalise une attente, une pression et des représentations très particulières…

Un tableau vous présente en fin d’article de façon synthétique des axes de références.

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Analyse du langage dans les évaluation « proposées » au CP en maths

Des obstacles cognitifs possibles

Cet article cherche à montrer comment les discours et consignes utilisés dans les évaluations officielles peuvent être analysés . Ils montrent que souvent c’est l’ignorance des adultes qui génère la difficulté des élèves… L’analyse permet de constater que le langage de l’enseignant , comme celui de l’élève, sont colorés de croyances et de lieux communs .

Cette analyse de langage met à jour la nécessité de se former sur la construction des notions et sur le développement de la pensée de l’enfant.

Je commence par analyser les exercices proposés dans les évaluation de début de CP en maths et je propose d’autres mots pour cibler les objectifs et les constats sur ce que comprennent vraiment les élèves. Lire la suite

Le système numérique : des relations entre les nombres du CP au CM

 Comprendre les relations entre les nombres

Cet article cherche à analyser les difficultés que peuvent rencontrer les enfants lors de leur approche du nombre à l’école.

Des maquettes de jeux numériques vous sont proposées pour aider les élèves à construire des relations entre les nombres. Lire la suite