Préparer une réunion de parents en maternelle

Dans cet article vous trouverez des mots clés et des axes importants pour essayer d’apporter  à l’enseignant confiance et solidité. Cela pourrait l’aider à rassurer les parents des élèves de maternelle…

L’organisation de la réunion est abordée sous plusieurs angles et son  déroulement et ses objectifs sont présentés de façon à ce que chaque enseignant puisse situer la situation particulière qui est la sienne.

Je présente ensuite un tableau cherche à situer des axes importants de façon synthétique.

Je termine un texte que j’avais écrit pour préparer une réunion de classe de MS-GS.

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Construire un emploi du temps

Des références pour construire un emploi du temps

Cet article cherche à vous préciser en quoi et comment les contenus disciplinaires, les objectifs et les notions peuvent se rejoindre quand on organise le temps sur plusieurs unités différentes.

L’année, la période, la semaine peuvent se distinguer et se rejoindre  en fonction du développement de l’enfant et de la gestion d’une classe coopérative.

Des exemples de maquette et d’emploi du temps  vous sont proposés qui sont bien sur à prendre avec l’idée que ce ne sont pas des modèles mais une représentation d’un vécu pour une année donnée… Lire la suite

Présentation du contenu de la valise MS

Le contenu de la Valise MS

J’ai cherché à réaliser une sorte de « Valise » qui regroupe des propositions par niveau d’âge.

Cette « Valise », ces articles sont regroupés dans le bandeau latéral  du blog à droite, dans la rubrique Age .

En cliquant sur ce niveau vous verrez défiler les articles dont j’ai regroupés les intitulés par domaine dans cet article.

J’ai rédigé un article pour vous présenter chaque Valise et apporter quelques remarques pour vous aider à situer le contenu des textes. Ce ne sont que des propositions et des choix. Vous trouverez, dans le bandeau du haut du blog, d’autres articles dans tous ces domaines. N’hésitez pas à compléter votre « Valise »…. Lire la suite

Affiche : Des notions principales en maternelle

L’essentiel de la petite à la grande section de maternelle

Vous trouverez dans cet article deux affiches qui vous présentent des notions principales de la petite à la grande section de maternelle.

Ces affiches sont à mettre en lien avec celles qui présentent le développement de l’enfant à chaque niveau d’âge.

Elles représentent, de mon point de vue, l’essentiel de ce que les instructions officielles déclinent sous la forme d’un trop grand nombre d’items qui mélangent connaissances, savoir-faire et compétences. Lire la suite

La Pédagogie Freinet et la Méthode Naturelle

La Méthode Naturelle de Célestin Freinet

Un principe organisateur : Le  Tâtonnement  Expérimental

Vous trouverez dans cet article une définition de la notion de Tâtonnement Expérimental, principe central et organisateur  de la Méthode Naturelle de Célestin Freinet. Je développe ce point de vue et je montre comment il  s’articule avec  les autres principes : Expression, Communication, Coopération.

Je défends ensuite l’idée que le Journal Scolaire permet de donner sens et vie au Tâtonnement Expérimental parce que ce journal de la classe est le chef-d’œuvre, la pièce maitresse du travail et de la vie collective dans la classe.

Je termine en questionnant des supports d’aujourd’hui : le blog et le cahier de vie et en exposant les dangers que rencontre le Tâtonnement Expérimental à l’école maternelle aujourd’hui… Lire la suite

Les tonneaux gigognes de la PS au CE1

Le développement de la pensée sur trois niveaux : les tonneaux gigognes

Dans cet article, j’ai cherché à montrer comment le développement de la pensée des  enfants peut se dérouler différemment, suivant leur capacité de mises en relation. Le passage de la perception à l’intention, suivant des critères d’action spontanés ou choisis, va guider leurs actions .Les premières opérations mentales vont se construire sur la base de ces expériences tâtonnées.

Je distingue, sur trois niveaux de pensée, les actions et mises en relations possibles par les enfants.

La manipulation des  tonneaux  gigognes  à emboiter permet de constater  à quel point les premières notions peuvent se construire différemment. L’emboitement favorise la nécessité du changement de point de vue.

Des photos vont illustrer les différentes situations et choix possibles .

Je termine l’article en réalisant en mise en correspondance avec des situations de puzzles. Lire la suite