Les opérations mentales en maternelle

Je cite dans mes articles trois opérations mentales essentielles au développement de la pensée : Distinguer, Comparer et Structurer.

Ces opérations mentales vont se développer différemment chez le jeune enfant du fait de son rapport au temps qui se construit . Les opérations mentales seront mises en œuvre en maternelle en fonction du développement de la pensée de l’enfant.

Vous trouverez dans cet article différentes étapes et niveaux de développement de l’enfant en maternelle. Les situations de jeux sont présentées et analysées en fonction de ces trois opérations mentales.

L’article se termine par une affiche qui synthétise la place des trois opérations mentales en maternelle. Lire la suite

La classe de Katia en MS de maternelle

Dans cet article vous trouverez le témoignage d’une collègue de MS qui présente sa classe, son fonctionnement, ses questionnements, ses doutes …

Ce premier article vous présente sa vision du métier, ses objectifs et la maquette qu’elle utilise pour construire l’évaluation qui est remise aux familles en fin d’année.

Un deuxième  article présentera les situations qu’elle met en œuvre et les matériels qui sont utilisés par les enfants. Il permettra de constater que le langage est au cœur des apprentissages dans la classe de cette collègue.

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Préparer une réunion de parents en maternelle

Dans cet article vous trouverez des mots clés et des axes importants pour essayer d’apporter  à l’enseignant confiance et solidité. Cela pourrait l’aider à rassurer les parents des élèves de maternelle…

L’organisation de la réunion est abordée sous plusieurs angles et son  déroulement et ses objectifs sont présentés de façon à ce que chaque enseignant puisse situer la situation particulière qui est la sienne.

Je présente ensuite un tableau cherche à situer des axes importants de façon synthétique.

Je termine par un texte que j’avais écrit pour préparer une réunion de classe de MS-GS.

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Construire un emploi du temps

Des références pour construire un emploi du temps

Cet article cherche à vous préciser en quoi et comment les contenus disciplinaires, les objectifs et les notions peuvent se rejoindre quand on organise le temps sur plusieurs unités différentes.

L’année, la période, la semaine peuvent se distinguer et se rejoindre  en fonction du développement de l’enfant et de la gestion d’une classe coopérative.

Des exemples de maquette et d’emploi du temps  vous sont proposés qui sont bien sur à prendre avec l’idée que ce ne sont pas des modèles mais une représentation d’un vécu pour une année donnée… Lire la suite

Présentation du contenu de la valise MS

Le contenu de la Valise MS

J’ai cherché à réaliser une sorte de « Valise » qui regroupe des propositions par niveau d’âge.

Cette « Valise », ces articles sont regroupés dans le bandeau latéral  du blog à droite, dans la rubrique Age .

En cliquant sur ce niveau vous verrez défiler les articles dont j’ai regroupés les intitulés par domaine dans cet article.

J’ai rédigé un article pour vous présenter chaque Valise et apporter quelques remarques pour vous aider à situer le contenu des textes. Ce ne sont que des propositions et des choix. Vous trouverez, dans le bandeau du haut du blog, d’autres articles dans tous ces domaines. N’hésitez pas à compléter votre « Valise »…. Lire la suite

Affiche : Des notions principales en maternelle

L’essentiel de la petite à la grande section de maternelle

Vous trouverez dans cet article deux affiches qui vous présentent des notions principales de la petite à la grande section de maternelle.

Ces affiches sont à mettre en lien avec celles qui présentent le développement de l’enfant à chaque niveau d’âge.

Elles représentent, de mon point de vue, l’essentiel de ce que les instructions officielles déclinent sous la forme d’un trop grand nombre d’items qui mélangent connaissances, savoir-faire et compétences. Lire la suite